ZŠ Železný BrodŠkolní 700, 468 22 Železný Brod

Pro práci s AI ve škole platí následující pravidla:

1. AI používám tehdy, když je to povoleno
   • Při hodnocené práci, testu nebo úkolu používám AI pouze tehdy, pokud to učitel dovolí.
   • Povolený internet neznamená automaticky povolenou AI.
   • Pokud učitel použití AI nezmínil, zeptám se.
2. Dodržuji rozsah, který učitel povolil
   • Učitel může AI povolit pouze pro určitou část práce. Například:
     • hledání námětů,
     • vytvoření osnovy,
     • vysvětlení pojmu,
     • návrh postupu,
     • kontrolu pravopisu,
     • hledání chyby v programu.
   • Jestliže je AI povolena například pouze pro vytvoření osnovy prezentace, samotnou prezentaci už vytvořím vlastní prací.
3. AI je pomocník, ne náhrada mé práce
   • AI mohu využít k tomu, aby mi pomohla přemýšlet, vysvětlila problém nebo nabídla možnosti řešení.
   • Neměla by za mě vytvořit práci, kterou mám vytvořit a odevzdat já.
   • Odevzdávám jen takovou práci, které rozumím a kterou dokážu vysvětlit.
4. Za odevzdanou práci odpovídám já
   • To, že odpověď vytvořila AI, není zárukou, že je správná.
   • Výstupy AI mohou obsahovat:
     • věcné chyby,
     • smyšlené informace,
     • neexistující zdroje,
     • chybný programový kód,
     • nevhodné nebo zkreslené informace.
   • Proto výsledek kontroluji a podle možností ověřuji.
   • „Řekla to AI“ není omluva za chybnou práci.
5. Umím svou práci vysvětlit
   • Pokud jsem při tvorbě práce použil AI, musím být schopen vysvětlit:
     • co jsem vytvořil,
     • jak jsem postupoval,
     • proč jsem zvolil dané řešení,
     • co v práci znamenají její jednotlivé části.
   • Učitel může požádat také o jednoduchou úpravu nebo pokračování práce.
   • Pokud nedokážu vysvětlit práci, kterou jsem odevzdal jako vlastní, nemusí být možné ji jako moji vlastní práci hodnotit.
6. Použití AI nezatajuji
   • Pokud jsem AI použil při tvorbě odevzdávané práce, uvedu její použití podle pokynů učitele.
   • Může stačit například krátká poznámka:
     AI: ChatGPT – použito pro návrh osnovy prezentace.
     nebo
     AI: Gemini – použito pro vysvětlení chyby v programu.
   • Použití AI samo o sobě není problém. Problémem je vydávat práci vytvořenou AI za vlastní, pokud takové použití nebylo povoleno.
7. Chráním svoje i cizí soukromí
   • Do AI nástrojů nevkládám citlivé nebo osobní údaje.
   • Bez výslovného svolení nevkládám například:
     • hesla a přihlašovací údaje,
     • adresy a telefonní čísla,
     • osobní údaje spolužáků nebo zaměstnanců školy,
     • fotografie jiných osob,
     • neveřejné školní dokumenty,
     • údaje, které mi nepatří.
   • Platí jednoduché pravidlo: Co bych neměl zveřejnit na internetu, neměl bych bez rozmyslu posílat ani AI.
8. Respektuji ostatní a jejich práci
   • AI nepoužívám k:
     • opisování a podvádění,
     • vydávání cizí práce za vlastní,
     • vytváření falešných zpráv o spolužácích nebo učitelích,
     • tvorbě urážlivého nebo ponižujícího obsahu,
     • napodobování jiné osoby bez jejího souhlasu,
     • vytváření nebo úpravě fotografií a videí, které by mohly někomu ublížit.
   • Stejná pravidla slušného chování platí s AI i bez ní.
9. Dodržuji pravidla používaného nástroje
   • Používám pouze služby, které mohu podle jejich podmínek používat.
   • Respektuji zejména:
     • věková omezení,
     • pravidla pro vytvoření účtu,
     • podmínky používání služby,
     • pokyny školy a učitele.
   • Kvůli použití nějaké služby neuvádím nepravdivý věk ani jiné nepravdivé údaje.
10. AI používám proto, abych se něco naučil
    • Smyslem školní práce není pouze získat správnou odpověď nebo hotový výsledek.
    • Důležité je také pochopit problém, naučit se postup a dokázat podobný úkol příště vyřešit samostatně.
    • Než požádám AI o hotové řešení, mohu ji například požádat:
      • „Vysvětli mi, jak mám začít.“
      • „Dej mi nápovědu, ale neprozrazuj řešení.“
      • „Najdi chybu v mém postupu.“
      • „Polož mi otázky, podle kterých na řešení přijdu.“
      • „Zkontroluj moje řešení a upozorni mě na chyby.“
    • Nejlepší použití AI ve škole není „udělej to za mě“, ale „pomoz mi, abych to dokázal udělat sám“.

Jednoduché pravidlo pro školní práce

Učitel může u zadání určit jeden ze tří režimů:

AI NE – samostatná práce

Použití generativní AI není povoleno. Žák pracuje pouze s pomůckami, které učitel výslovně dovolí.

Příklady:

• test,
• ověřování znalostí,
• samostatné programování,
• práce, při které má učitel zjistit, co žák skutečně umí.

AI ANO – pomocník

AI je povolena pouze v rozsahu stanoveném učitelem.

Například:

• vytvoření osnovy,
• hledání námětů,
• vysvětlení pojmu,
• kontrola vlastního textu,
• nápověda při hledání chyby.

Výslednou práci zpracuje žák sám a musí jí rozumět.

AI ANO – součást úkolu

Práce s AI je přímo součástí zadání. Učitel může požadovat například:

• vytvoření a úpravu promptu,
• porovnání několika odpovědí AI,
• ověření správnosti výsledků,
• nalezení chyb ve výstupu AI,
• další zpracování textu, obrázku nebo programu vytvořeného pomocí AI,
• popsání způsobu, jakým byla AI použita.

I zde platí, že za konečný výsledek odpovídá žák.

Když u zadání není uvedeno nic

U hodnocené školní práce, testu nebo úkolu platí: AI není povolena, pokud její použití učitel výslovně nepovolil. Při domácím procvičování a učení může být AI užitečným pomocníkem, pokud žák dodržuje věková omezení služby, pravidla bezpečnosti a další pokyny školy.